Tunnikokkuvõte 18.01

-
Alustasime tundi veidi hiljem ning olime seekord hoopis arvutiklassis. Esimeseks ülesandeks oli meil grupi peale vaja välja mõelda erinevaid kasutusviise tavalisele kirjaklambrile(see suur musta värvi). Peale seda palus õpetaja lahti võtta moodle ja see koht kuhu teeme oma õpimapi. Moodle'sse kirjutasime enda kodutöö, mis jäi eelmine kord. Siis näitas õpetaja ühte eelmise aasta õpilase õpimappi, et milliseid võimalusi ja kuidas seda teha. Siis hakkas teoreetiline osa ehk vaatasime slaide. Tunni lõpus mängisime Sina-Jah mängu.

Kommentaarid

Postita kommentaar

Populaarsed postitused sellest blogist

Tunnikokkuvõte 16.01

-
Kujutis
Alustasime tunni loovusest rääkimisega ja õpetaja rääkis enda kogemustest. Siis tegime "lumehelbekest" ja lilleõit. Siis kirjutasime enda rühmaga loovuse mõiste. Meie loovuse mõisteks sai - Loovus on see, kui väljendad oma nägemust erinevate väljundite kaudu, see aitab/toetab vaimset ja sotsiaalset protsessi. Tunni lõpetasime mänguga 1-2-3. Mulle meeldis see mäng väga. Saime kodutööks mõelda lapsemeelse loovsa tegevuse/sündmuse.
Lisateave

LOOV MÕTLEMINE

-
KOGNITIIVNE PROTSESS Kõigis inimtegevuse valdkondades on pidevalt vaja uudseid: * ideid * tooteid * seadmeid * kunstiteoseid * ... (Feldhusen, 1999) LOOVA MÕTLEMISE KOMPONENDID * Divergentne mõtlemine * Konvergentne mõtlemine DIVERGENTNE MÕTLEMINE * "lahknev/hargnev mõtlemine" * palju uusi ideid * ebatavaliste lahenduste genereerimine * probleemide lahendamine * faktidega töötamine * võimaluste leidmine * piltide, sõnade mõtestamine DIVERGENTSE MÕTLEMISE PÕHIKOMPONENDID * kiirus * originaalsus * paindlikkus * üksikasjalikkus (Joy Paul Guilfordi intellekti struktuuri mudel) MÕTLEMISE KIIRUS * info, varasemate teadmiste ja kogemuste meeldetuletamine * mõtete ja kujutluste voolavus MÕTLEMISE ORIGINAALSUS * uute, ebatavaliste ideede või lahenduste leidmine * tuntud ideede uus esitamise viis MÕTLEMISE PAINDLIKKUS * võime lülituda kiiresti ühelt objektilt teisele MÕTLEMISE ÜKSIKASJALIKKUS * ideede ja lahenduste täiendamine Selle tulemusel m...
Lisateave

Tunnikokkuvõte 11.02

-
Kujutis
Tunni alguses rääkisime probleemidest, mis olid kodustele töödeleja kui keeruline on neid leida. Järgmisena tegime rolliratast. Siis tuli teooria, kus rääkisime loovast mõtlemisest. Järgmine tööleht vajas loovat mõtlemist. Vaja oli mõelda "mis siis?" Siis hakkas mängu aeg. Alguses läks sassi, kuid pärast tuli isegi päris hästi välja. Siis oli väike paus ninge peale pausi hakkasime intelligentsusest rääkima. Kodutööks on mäng vaja teha, et saaks klassis mängida. Siis hakkasime joonistama. Mulle väga see ei meeldinud, sest kell oli palju ja ma tahtsin koju. Tegime näituse.
Lisateave